问：收入和教育是什么关系
- 答：没有关系。
收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
收入按企业从事日常活动的性质不同，分为销售商品收入、提供劳务收入和让渡资产使用权收入。
问：浅谈教育与经济的关系
- 答：（1）教育使可能的劳动力转化为现实的劳动力，（2）现代教育是生产科学技术、促进经济发展的重要途径，（3）教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素，(4)教育能够产生经济效益，是经济发展的新的增长点。也就是说我们读书出去，找到一份自己满意的工作，拿着可观的收入，然后活着我们想活着的样子 ，这样教育就不是失败的，然后我们当中有些能力强的人，会从事科技相关的研究工作，这些人的创造力就会推动科技的发展乃至社会进步和变革，而我们会因为我们受教育和能力水平的不同，导致我们的社会生产率不同，所以拿的工资也会有多有少，一定程度上讲，教育和收入呈现正相关的关系。这也就是我们的人力资本理论。也就是说，收入高的人，大部分的受教育水平也不会太低。
所以经济决定教育，教育反作用于经济。
问：孩子的教育，跟家庭收入有直接联系吗？
- 答：是有非常大的关联性的，收入越高的家庭在孩子的教育方面可以投入的资金就越多，于是孩子能受到的教育就越好。而对于收入较差的家庭而言，他们能够划分在孩子教育方面的资金相对是较少的，所以在教育方面也就会选择一些比较普通甚至是较差的学校。
由于现在从幼儿园到初中这整个过程将近10年时间的教育阶段，几乎都是和学区房挂钩的。所以收入越高的家庭，大家买得起在好学校周围的房子的机会也就越大，让孩子接受良好教育的可能性也就越高。在培训班方面也可以让孩子上更好的培训班，让他在短时间之内能够获得更多的知识的摄入。
而对于那些家庭非常普通甚至是较差的孩子而言，他们基本上只能在离市区较为偏远的家附近的小学、初中上课。在这样的公立小学里面，往往师资配置是较差的，并且学校的学习氛围也并不怎么浓厚，学校抓的纪律也没有那么的严格。
所以在这里的学生一般都是较为清闲的，也没有多少人有那么强的上进心，于是成绩普遍都是比较普普通通的，在成绩方面一直跟不上去。而即便是有比较强烈的上进心的人，看到周围的环境如此的时候，也就慢慢的在大家的潜移默化之下变得同化了。
而且这种学校的孩子往往也不会去上什么补习班，即便是某一科成绩特别差的，也很难抽出一点闲钱去找个家教老师专门针对性的培养一下，因为这方面所需要的花费实在是太高了，很多家庭都接受不了。
在考高中的时候就非常明显了，这些收入不高的家庭的孩子，往往比较难考上重点高中。而对那些收入较高的家庭的孩子而言，他们可以很轻易的就进重点高中了，甚至是直接保送上重点高中。 - 答：有直接的关系，一般情况下，家庭收入越高对孩子的教育越有帮助，因为能够提供更多的更好的教育资源，而家庭条件不好的孩子得到教育资源就很少。
- 答：有很直接的关系，家庭收入多，比如住在城市的一些比较有钱的家庭，可能家长会更加重视教育发展问题和德智体美全面发展，住在农村，教育条件落后，家庭收入也不多，孩子管教的也少，同样年龄的孩子，有钱的已经报了自己的兴趣班了，而另一个还在家里玩玩具。
- 答：有的，有好的收入就可以给孩子比较好的教育环境，比如说钢琴培训来说，家境比较好才没有压力。但是话说回来，最好的教育就是父母本身。
- 答：没有。因为孩子的教育主要靠自觉，还有父母的良好教育，所以跟家庭收入没有太大的关系。
