问：中学历史教学中如何培养学生的大历史观
- 答：论文英文摘要新课程改革实施后,中学历史教学发生了重猛凯渗大的变化。
新的历史课程标准对中学生提出要求:通过历史学习,使学生了解中国和世界的发展大势,认识人类社会发展的基本规律,增强历史洞察力和历史使命感,树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想,在初中历史学习基础上,进一步形成开放的世界意识。
培养中学生的大历史观,符合新课程标准要求和时代发展潮流,能够有效地提高中学生的历史综合素质。
在培养中学生枝脊大历史观的过程中,通过具体的历史教学实践,并结合课堂观察、教师访谈、调查问卷等方法,了解学生在历史学习中的具体情况,以期得到一个全面的、有较高可信度的调查结果。
根据调查结果,分析、整理出中学生在大历史观培养过程中出现的问题及其原因,进而找出解决这些问题的方法和途径。
影响中学生大历史观培养的因素主要有三方面:教学外部环境因素、历史教师因素和学生自身因孙镇素,其核心是学生自身因素。
历史教学中,培养中学生大历史观应从这三方面着手,重点是学生自身因素。
在新的教学理念下,充分地利用乡土资源和现代信息技术,转变历史教师教学理念和教学方法,提高中学生历史基础知识储备量和历史资料整合能力,加强其历史思维能力,进而培养中学生大历史观,最终使中学生形成一个开放的世界意识。
问：如何去学习历史？
- 答：历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。
了解历史的方法有：
1、联想比较记忆法：没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。
2、规律记忆法：规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触帆空类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
例如，资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。
3、学会阅读：尤其是阅读教材，在阅读教材方面要学会快速阅读教材，取得课堂上的主动权。在课堂上，要知道老师，讲的层次性，针对性的问题。是启发大家，什么内容需要详蔽轿绝细的读，反复的思考。在做历史笔记时，要养成良好的阅读习惯。圈点批注，给历史名词概念人物，所做的补充，要做一个宏姿大概的了解，重点知识部分要重点记录。 - 答：历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。了解历史的方法有：1、联想比较记忆法：没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。2、规律记忆法：规律记忆法是慎誉卜一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。例如，资产阶级革命在欧、美许多国家发生，虚毁但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。3、学会阅读：尤其是阅读教材，在阅读教材方面要学会快速阅读教材，取得课堂上的主动权宽穗。在课堂上，要知道老师，讲的层次性，针对性的问题。是启发大家，什么内容需要详细的读，反复的思考。在做历史笔记时，要养成良好的阅读习惯。圈点批注，给历史名词概念人物，所做的补充，要做一个大概的了解，重点知识部分要重点记录。
- 答：历史的学习方法：
1、喜爱历史，增加对学历史的兴趣，并且让兴趣一直保持，为你打开历史之门。
2、认真听课，不要认为老师的内容都是枯燥无味的。
3、即使是课本上的内容，只要用心学习也是妙趣横生的，关键是要善于融入历史。
4、做好笔记并李，可绝帆迟以清晰的回忆那堂课的知识。
5、多方了解，上网查资料，请教老师。
6、多去阅读，增加知识量。
7、用比较的眼光学习历史。无论是哪朝哪代，每个时期的总目标都是一样的，理想都是发展政治、经济和文化，百姓安居乐业，国家长治久安，但在具体的操作中会出现各种各样的事件，而这些事件发生的目的放在历史的长河中去轿困看是一样的。
问：初中生如何用英语讲好中国故事调查问卷
- 答：以下是初中生如何用英语讲好中国故事调查问卷的步骤：
1. 准备调查问卷：在调查问卷中，可以列出一些关于中国古代故事的问题，如“你最喜欢的中国古代故事是哪个?”、“你的家乡有哪些和中国古仔卜代故事有关的地方?”、“你是如何学习和了解中国古代故事的?”等等。问题可以设计得简单易懂，以便参与调查的人回答。
2. 进行调查：依据个人喜好和调查对象，选择几个适宜的地点，如学校、社区、公共场所，向人们进行调查。使用英语与他人交流，询问他们对中国古代故事的了解情况，以及所知的故事、原因等等。
3. 整理数据：根据问卷的收集结果，把回答整理好，以便后续分析和总结。
4. 分析数据：通过统计分析等手段，研究调查结果，分析反馈信息。
5. 用英语分享调查结果：最后，可以利用英文创作或口头表达等形式，向他人分享调查结果和分析结论，以此来推广和宣传中国古代故事。可以将数据分析结果和所知的中国故事相结合，阐述中国古代文化和传统价值观，以便他人更好地了解中国的文化和历史。
总之，初中生借助调查问凯者卷的方式，可以通过英语交流，了解人们对中国古代故事的看法，从而实念孙穗现对中国文化的传播和推广。
